《开设交叉学科流延成型实验 提高大学物理实验教学质量》这篇文章详细介绍了一种新型的教学方法，即将流延成型实验引入大学物理实验教学中，以提高教学质量。这篇文章主要包含以下几个部分：

首先，文章指出流延成型是一种能够获得高质量陶瓷基片的方法，并在电子技术和材料领域得到广泛应用。通过改进实验装置，合理安排实验内容，将流延成型实验引入大学物理实验教学中，可以激发学生对物理实验的积极性。

其次，文章强调了在实验过程中要注重锻炼学生的创新思维，从而培养学生的创新能力和创新精神。这是一个跨学科的研究课题，将理论与实践、科研与生产相结合，有利于扩展学生的知识面和接触前沿科技。

接着，文章详细介绍了陶瓷基片坯体制备的实验过程。陶瓷浆料的制备是流延成型的基础，但由于其制备工艺复杂且时间较长，仅适用于安排专业实验或开放实验。为了满足基础物理实验课学时时间短的特点，可以由专业实验教师提前制备好陶瓷浆料，以备实验课上使用。

最后，文章指出这种跨学科多方位的教学方式容易激发学生的积极性，而对陶瓷基片坯体制备工艺的摸索和研究，又有利于提高学生的科研素质和创新能力。

总的来说，这篇文章提出了一种新的教学方法，通过开设交叉学科流延成型实验，提高大学物理实验教学质量。这种方法有利于培养学生的创新能力和创新精神，同时也符合当前教育改革的方向。因此，我强烈推荐这篇文章给其他读者，尤其是从事教育工作的同仁们，希望大家能从中得到启示，为提高我国的教育教学质量做出贡献。